“شَاكِرِينَ كُلَّ حِينٍ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ فِي ٱسْمِ رَبِّنَا يَسُوعَ ٱلْمَسِيحِ، لِلهِ وَٱلْآبِ.” ‮‮أَفَسُسَ‬ ‭5:20‬ ‭AVD‬‬

قصة جيمي ديورانت
اكتسب جيمي ديورانت Jimmy Durante (ولد 1893 - توفي 1980) شهرة كوميدية بسبب حجم أنفه.
 ولكن رغم أنَّ أنفه قد أكسبه مالًا كثيرًا فقد كانت مصدر مضايقة له طوال حياته.

 وقال في إحدى المرات:
"في كل مرة كنت أنزل فيها إلى الشارع، كنت أسمع:
 "أنظر إلى كبر أنف هذا الطفل"،
 وحتى لو لم يقولوا شيئًا على الإطلاق
 " كنت أتوقع وأعتقد أنهم يقولون:
 ما أقبح هذا الولد! "

 ومع أنني كوّنت ثروة بسبب الأنف الكبير،
 كان الناس يضحكون حينما أقف على خشبة المسرح بسبب الأنف الكبير، لم أكن أبدًا سعيدًا بحجم أنفي الكبير.
لكن الرب يؤكد لنا بأنه هو الذي صنعنا،
 فتكوين شخصيتنا الجسماني أو العقلي أو العاطفي هو من عمل الله.
 وقد عمله بكل وعي

 "لأنّك أنت اقتنيت كُليتيَّ. نسجتني في بطن أمّي" (مزمور 139: 13).

† ما أروع هذا الأمر! لقد كوَّن الله كلًا منا في الرحم بعناية وبحب وبقصد جامعًا معًا الجسد والروح.
+ إنّ جسدك وشخصيتك هما من صنع ذاك الذي هو كلّي الحكمة وكلّي الحب والصلاح الكامل؛
 أي أنه هو الكامل. وبينما أنت غير كامل بسبب نتائج الخطية،
 فإنك خُلِقت نتيجة فكر الله وعمله، هو الذي لا يمكن أن يُخطئ.
+ عزيّ نفسك بهذا: يمكنك أن تثق في الله الذي صنعك.

+ اعترف أنَّ الله هو الذي صنعك كما أنت، وحينئذٍ ستقبل نفسك كما أنت...

ابياثار
وَقَالَ ٱلْمَلِك (سليمان) لِأَبِيَاثَارَ ٱلْكَاهِنِ: «ٱذْهَبْ إِلَى عَنَاثُوثَ إِلَى حُقُولِكَ، لِأَنَّكَ مُسْتَوْجِبُ ٱلْمَوْتِ، وَلَسْتُ أَقْتُلُكَ فِي هَذَا ٱلْيَوْمِ، لِأَنَّكَ حَمَلْتَ تَابُوتَ سَيِّدِي ٱلرَّبِّ أَمَامَ دَاوُدَ أَبِي، وَلِأَنَّكَ تَذَلَّلْتَ بِكُلِّ مَا تَذَلَّلَ بِهِ أَبِي». اَلْمُلُوكِ ٱلْأَوَّلُ 2: 26
+ دي تاني مرة ابياثار ينجو من الموت ..
- اول مرة كانت لما الكهنة وقفوا في صف داود ضد شاول، فشاول قتلهم بس هو داود حماه ..
- والتانية لما تآمر ضد داود وسليمان، وسليمان عفى عنه..

+ في المرتين كان موته مؤكد لكن رحمة ربنا انقذته..

- احنا كام مرة ربنا بيدينا فرصة تانية في حياتنا؟
+ كتير قصرت في روحياتي، في مذكرتي، في شغلي، في بيتي،
- بس ربنا مع كل غلطة رجع وانقذ حياتي ومستقبلي اللي كان ممكن يضيعوا..
† لازم نشكر ربنا على رحمته وطول اناته، وعلى الفرص اللي بيديهالنا اللي لولاها كانت حياتنا خربت وانتهت

واذا امراة في المدينة كانت خاطئة
 خطت المرأة علي طريق التوبة في علاقتها بالمسيح المخلص خطوات .. 
+ سمعت به ..
سمعت عن حنانه ومحبته للخطاة ودعوته لهم لكي يتوبوا
ووعده لهم بالملكوت
 وغفرانه للتائبين

  + فأحبتة ..
 ودفعتها محبتها له إلي القيام معه بأكثر من مقتضيات المحبة المتبعة
 إذ أنها بدلا من تقبيل وجهه ودهن رأسة بالزيت
 فأنها قبلت قدمية ودهنتهما بالطيب (ﻷنها أحبت كثيرا)

+ وآمنت به ..
آمنت بالمسيح غافر الخطايا (الذي ليس بأحد غيرة الخلاص)
 (بدون إيمان لايمكن إرضاؤة)
➕فجاءت إليه ..
جاءت إلية في بيت الفريسي لتعلن توبتها طالبة الغفران وقد وعد الرب قائلا
(من يقبل إلي لا أخرجة خارجا ... فقال للمرأة إيمانك قد خلصك)

+ وإتضعت ..
 وقفت عند قدميه من ورائة
† ونحن نستطيع ان نسمع عن الرب يسوع من كتابة ومن رجالة
(من له أذنان للسمع فليسمع)
- والمفروض أننا (نحبه ﻷنه أحبنا أولا)
- يجب أن نتضع أمام الرب ﻷن (من يضع نفسة يرتفع)
- نسجد له في إنسحاق وخشوع ﻷن الله روح وينبغي أن نجعل الرب أمامنا ونحن وراءه وبذلك ينير علينا وتختفي ظلمتنا في نورة

☺تذكر أنها
 1- جاءت تعلن توبتها والتوبة الحقيقية تكون مصحوبة بالندم والخجل واﻷنسحاق
 2- لعلها عندما لمست قدميه شعرت بالفارق العظيم بين دنس يديها وبين طهارة قدميه
 3- إنها عندما اقتربت من قدميه تذكرت كم تعبت هاتان القدمان في السير لتخليص الخطاة أمثالها فأردت أن تعبر
 4- عندما نظرت إلي قدميه أحست بعين النبوة ما ستتحمله هاتان القدمان وهما تسيران نحو الجلجثة من أجل خلاصنا

 ⁠⁠⁠💊 صيدلية التربية

💊 إذا رأيت ابنك يبكي فلا تضيع وقتك بإسكاته. أشر إلى حمامة أو غيمة بالسماء لينظر إليها وسيسكت، لأن فسيولوجية الانسان بالبكاء هي بالنظر للأسفل.

💊 إذا أردت الأبناءأن ينهوا اللعب فلا تقل لهم انتهوا الان، بل قل بقي خمس دقائق، ثم عد إليهم وقل بقيت دقيقتين ثم قل الان وسينهون

💊 إن كنت أمام مجموعة من الأطفال في مكان فيه ضوضاء عالية وأردت لفت انتباههم قل:"الذي يسمعني يرفع يده" الأول سيرفع ثم الثاني وتنتقل كالعدوى وسيصمت الجميع.

💊 قل لأبنائك
ناموا حتى نصحى لصلاة االقداس او صلاه باكر ر وسيكون همهم دائماً للآخرة ول ناموا غداً مدرسة حتى لا يصبحوا و همهم الدنيا .

💊 تمتع بأبنائك وهم صغار فسوف تمر الأيام بسرعة ولن يبقى لك من براءتهم وطفولتهم إلا مجرد ذكريات لاعبهم  اضحك معهم مازحهم اخرج معهم ؛ كن كالطفل بينهم واجعل التعليم والأدب مع اللهو واللعب .

💊 اترك الجوال قليلا لو سمحت ، واغلق التلفاز أيضا لو تكرمت ، واعتذر من الأصدقاء لو تفضلت .
إني مشغول بأطفالي أيها الأحبة .
وكل هذا لا يعني سقوط الهيبة وضياع الشخصية وترك التأديب فالعاقل يعرف گيّــِْـفٍ يوازن الأمور ويتقن التربية .
💊وعليك بالصلاة الدائمه لله حتي يعطيك المعونه والامانه علي الوزنه لان الأولاد وزنه وعطيه من الله يجب ان نستثمرها  لمجد اولاد الله ة

💊💊💊💊

💊 أمراض وأدويه

💊 طفلك يكذب ؟
الحل :
 اعطه الامان ، فالطفل لا يكذب إلا إذا كان خائف وتحت ضغط التهديد ، أشعره بالأمان ثم عزز لديه قيمة الصدق .

💊 طفلك عنيد ؟
الحل :
 لا تعانده اثناء عناده فهو يطبق ما يرى ! امنحه مزيدا من الحب والحضن .

💊 طفلك كثير الحركة ؟
الحل :
 أشغله بأنشطة حركية ، وليخفف من تناول الشوكلاته لانها تزيد من حيويته ، أعطه مسؤوليات .

💊 طفلك لا يأكل جيدا ؟
الحل :
 لا تغصبه أبدا ، حول تناوله للطعام إلى لعبة او منافسة ، زيّن له الطعام بالفواكه الملونة

💊 طفلك يضرب اخوانه الصغار ؟
الحل :
 لا تقارنه باخوانه الأصغر ، وليكن حبك لهم بالعدل ولا تظهر ميلان قلبك لاحد منهم على الآخر .

💊 طفلك مدمن الالعاب الالكترونية؟
الحل :
تدرج معه حتى يقلل من ساعات اللعب ولا تحرمه فجأة فيقبل عليها بشغف اكثر من قبل .

💊 طفلك يتلفظ بألفاظ بذيئة ؟
الحل :
 لا تصرخ عليه بل نبّه باللين وأخبره بأن نظافة اللسان من نظافة القلب وحاول معرفة المصدر .

💊 طفلك لا يصلي ؟
الحل :
 نحبّبه في الله ، نشعره بأن كل النعم بما فيها النقود التي يشتري بها الالعاب والحلـِوى هي من الله .

💊 طفلك يمص اصبعه أو يقضم أظافره ؟
الحل :
 طفلك يحتاج إلى الأمان فهو خائف من شيء ما يهدده او يشعر بدونية نتيجة مقارنته .

💊 طفلك سريع الغضب ؟
الحل :
 لا تعره اهتماما ولا ترد عليه بغضب مماثل وعلمه أن يصلي إن غضب ، وقل له اهدأ ثم نتفاهم .

💊 ابنك ضعيف شخصية ؟
 الحل :
امنحه ثقة ، واعطه مسؤوليات ، أعطه الأمان ، لا تشعره بضعف شخصيته، ادخله في أندية رياضيّة فلها أثر عجيب على النفس والجسم .

💊 طفلك ظهرت عليه علامات التالية :
عدم رغبة بالدراسة، صمت مفاجئ ، قضم اظافر ، خوف من الناس ، قد تكون بوادر اعتداء (انتبهوا )

💊 طفلك يتأتئ أثناء النطق؟
امدحه واكثر من تشجيعه ، لا تضحك على ما يقول واعرضه على أخصائي نطق لتدريبه على حسن النطق .

💊 طفلك لا يقبل يدك ولا رأسك ؟
الحل :
 بادر أنت بذلك حتى يقلدك إلى أن يعتاد على ذلك

💊 ابنك سرق ؟
الحل:
 لا تنعته بكلمة سارق
بل انصحه على انفراد ، دعه يرجع ما اخذه ، وابحث عن الأسباب التي ألجأته للسرقة وعالجها ، أشبع احتياجاته الماديّة والمعنويّة

💊 ابنك ظهرت عليه علامات البلوغ ؟
الحل:
علّمه آداب الطهارة وعزّز ثقته بنفسه ولا تسخر من شكله وصوته وبين له أنه أصبح مسؤلا عن سلوكه .

💊 طفلك لديه بوادر صعوبات تعلم ؟
الحل :
 اعرضه على أخصائي موثوق لدى جهة معتمدة فورا لتدارك الصعوبة قبل أن تتضخم .

💊 ابنك بدأت تظهر عليه علامات الانوثة ؟
الحل :
 قلل احتكاكه بالبنات بالتدرج ، اصحبه لمجالس الرجال ، ودرّبه على الخشونة المعتدلة .
وافعل العكس مع البنات إذا ظهرت عليها تصرّفات ذكوريّة .

💊 طفلك يعاند ويبكي أثناء استيقاظه؟
الحل :
 امسح على رأسه بالهدوء وناده بأحب أسمائه واقرأ مزمور بهدوء ، بدل الصراخ !

💊 طفلك بدأ يصرخ في محل الألعاب !؟
الحل :
 في عينيه ، حاوره دون انفعال لا ترضخ لطلبه حتى لو سكت حتى لا يتعلم هذا الاسلوب .

💊 الإكثار من أسلوب :
 إن نفذت كلامي فسوف أعطيك نقودا أو حلاوة يعلم الطفل أسلوب الانتهازية ومن بعدها الرشوة الخفية !

💊💊💊💊

في تنشئة الأولاد
القديس باييسيوس
قداسة الأهل في الربّ هي أفضل تربية للأولاد

فلنرَ الله في وجه الأولاد ولنعطِ محبَّته لهم ..... ولْيتعلّمِ الأولادُ الصّلاة . لكي يصلّي الأولاد، يجب أن يكون عندهم أهلٍ يُصلّون .

وهنا، يقع بعض الناس خارج جوهر المعنى ويقولون :
طالما أنّ الأهل يذهبون للكنيسة ويُصلّون، هم أتقياء، يطالعون الكتاب المقدَّس،وقد غذّوا الأولاد وربّوهم بتأديب الربّ وإنذاره” إذاً يجب يكون هؤلاء أولاداً صالحين .

ومع ذلك نرى نتائج عكسيّة احيانآ والسر فى حصد النتائج العكسية هو الأهل الأتقياء شكلاً، الذين اعتنوا لجعل أولادهم مسيحيين صالحين ولايعيشون حياة مرضية موضوعآ فصار عكس ما رغبوا اذن لايكفى الشكل ( الذهاب للكنيسة ثم مسك سيرة الناس - الصلاة ثم التفوهه بما لايليق - مقابلة الناس بالبشاشة ثم امتلاء القلب بالحسد والغيرة ....الخ ).

ولكن، عندما يشاهدون المثَل الصالح عند الكبار، نُسَرّ برؤياهم ونفرح بهم، هذا هو السرّ أن تكون صالحاً، لكي توحِيَ وتَشِعّ . يبدو أنّ إشعاع حياة الأولاد نتيجة إشعاع الأهل

هل يراك ولدُك فاعلاً ما تقوله له؟ ما تعيشه؟ أيَشِعُّ المسيح في داخلكَ؟ هذا ينتقل إلى ولدك، وهنا يكمن السرّ. وإن تحقَّق هذا، وولدك ما زال صغيراً في السنّ، لن يحتاج أن يتعب كثيراً عندما يكبر.

*فعندما يراك تعيش حسب وصايا الله سيعيش هو حياة القداسة وحينما يراك امينآ فى علاقتك بالله سيسلك امينآ ..كن قدوة لأولادك كن الحياة المعاشة للأنجيل ولاتكن مجرد واعظ بما لاتفعل..والرب معكم

كيف تجعل أولادك يحبوك

هناك بعض الآباء يتناسوا أهمية أن يجعلوا أبنائهم يحبونهم ويرتبطوا بهم ويصبحوا جزءا من حياتهم اليومية ومن هذا التباعد الأبوي تنتج الكثير من المشاكل التي تنتج من عدم التفاهم بين الآباء وأبنائهم.

فيجب على الآباء والأمهات الاهتمام بزيادة التواصل بينهم وبين أبنائهم

وقد أوضحت بعض الدراسات كيف أن يمكن للآباء أن يجعلوا أبنائهم يحبونهم من خلال بعض الأفعال البسيطة التي يتبعها في علاقتهم معهم ومنها:

+ تخصيص بعض الوقت مع أولادك سواء بتناول وجبة الغذاء خارج البيت أو ممارسة بعض الرياضة معهم مثل المشي أو السباحة .

+ نمى داخلهم ثقتهم بنفسهم بتشجيعك لهم وتقديرك لمجهودهم الذي يبذلونه وليس فقط تقدير النتائج كما يفعل معظمنا.

+ يمكن للأبوين أن يحتفلوا بإنجازات أبنائهم ولا تمر عليهم كأنها حدث عادي لأنها بالنسبة للطفل تكون من أهم أحداث حياته ويمكن أن تظل معه طول حياته لذلك لابد أن تحظى بنفس الاهتمام لدي الأبوين.

+ علم أولادك التفكير الإيجابي بأن تكون إيجابيا، فمثلا بدل من أن تعاتب ابنك لأنه رجع من مدرسته وجلس على مائدة الغداء وهو متسخ وغير مهندم قل له "يبدو أنك قضيت وقتا ممتعا في المدرسة اليوم".

+ اخرج ألبوم صور أولادك وهم صغار واحكي لهم قصص عن هذه الفترة التي لا يتذكرونها.

+ ذكرهم بشيء قد تعلمته منهم.

+ قل لهم كيف أنك تشعر أنه شيء رائع أنك أحد والديهم وكيف أنك تحب الطريقة التي يشبّون بها.

+ اجعل أطفالك يختارون بأنفسهم ما يلبسونه فأنت بذلك تريهم كيف أنك تحترم قراراتهم.

+ اندمج مع أطفالك في اللعب مثلا كأن تتسخ يديك مثلهم من ألوان الماء أو الصلصال وما إلى ذلك.

+ التداخل في الحياة اليومية لأطفالك بأن تعرف جدولهم ومدرسيهم وأصدقاءهم حتى لا تسألهم عندما يعودون من الدراسة بشكل عام "ماذا فعلتم اليوم" ولكن تسأل ماذا فعل فلان وماذا فعلت المدرسة فلانة فيشعر أنك متابع لتفاصيل حياته وأنك تهتم بها.

+ عندما يطلب منك ابنك أن يتحدث معك لا تكلمه وأنت مشغول في شيء آخر كالأم عندما تحدث طفلها وهي تطبخ أو وهي تنظر إلى التلفيزيون أو ما إلى ذلك ولكن أعط تركيزك كله له وانظر في عينيه وهو يحدثك.

+ شاركهم في وجبة الغداء ولو مرة واحدة في الأسبوع، وعندئذ تبادل أنت وأولادك التحدث عن أحداث الأسبوع، ولا تسمعهم فقط بل احكي لهم أيضا ما حدث لك.

+ اكتب لهم في ورقة صغيرة كلمة حب أو تشجيع أو نكتة وضعها جانبهم في السرير إذا كنت ستخرج وهم نائمين أو في حقيبة مدرستهم حتى يشعرون أنك تفكر فيهم حتى وأنت غير موجود معهم.

+ عندما يرسم أطفالك رسومات صغيرة ضعها لهم في مكان خاص في البيت وأشعرهم أنك تفتخر بها.

+ لا تتصرف مع أطفالك بالطريقة التي كان يتصرف بها والديك معك دون تفكير فإن ذلك قد يوقعك في أخطاء مدمرة لنفسية ابنك.

+ بدلا من أن تقول لابنك أنت فعلت ذلك بطريقة خطأ قل له لما لا تفعل ذلك بالطريقة الآتية وعلمه الصواب.

+ حاول أن تبدأ يوما جديد كلما طلعت الشمس تنسى فيه كل أخطاء الماضي فكل يوم جديد يحمل معه فرصة جديدة يمكن أن توقعك في حب ابنك أكثر من ذي قبل وتساعدك على اكتشاف مواهبه.

+ احضن أولادك وقبلهم وقل لهم أنك تحبهم كل يوم، فمهما كثر ذلك هم في احتياج له دون اعتبار لسنهم صغار كانوا أو بالغين أو حتى متزوجين ولديك منهم أحفاد.  والرب معكم

كيف ندّرب الأولاد إذاً على إصغاء متبادل؟

من الصعب أن يصغي الأولاد إلى الآخرين عندما يكونوا في سنّ تتوجّه فيه جميع الطاقات نحو تعميق التجارب الخاصة!

إنّ التعبير الكلاميّ واكتساب القراءة والكتابة هو محور النشاط الفكريّ للأولاد منذ سن السابعة. فبين 7- 12 سنة، تأخذ الكلمات أهمية متزايدة، ويُعبِّر الأولاد من خلالها عن أشياء أكثر فأكثر. وهكذا ينفتح الأولاد على الآخرين وعلى العالم.

سن التعبير اللفظي تقود هذه القدرة اللفظية الجديدة الأولاد بين 7- 12 سنة إلى:
إثبات الذات.

يقول الأولاد: «أنا». مثلاً، يجرؤون على طلب أن يُعطى لهم الوقت للفهم: «أنتَ تتكلم كثيراً، لا أسمع شيئاً»، هذا ما قاله يوماً أحد الأولاد للمرّبي في لقاء التعليم،
التعبير عن مشاعرهم إنّهم قادرون في سن الثامنة على أن يقولوا هل يحبون أم لا.

إنّه السن الذي تشغل فيه العلاقات الثنائية مكاناً متميّزاً، وتكون غالباً متدرجة. فنسمع بنتاً تقول عن صديقتها: «إنّها ثاني أفضل صديقة لديّ». طرح الأسئلة
 إنّهم يتخطّوا في هذه المرحلة سن الأسئلة المتتالية، الّتي تُطرَح لفهم كيف يسير العالم من حولهم.

العوامل المساعدة

الإصغاء:
يمضي الأولاد من 7- 12 سنة كثيراً من الوقت في النقاش مع رفاقهم، وهذا ما يعطيهم الفرصة للمقارنة معهم، وبالتالي معرفة مكانتهم. فيتدرّبون هكذا على الإصغاء المتبادل. أصغوا إليهم أولاً: كيف نطلب من ولد الإصغاء إلى الآخرين وهو الذي لم يُصغىَ إليه أبداً؟ وإذا لم يسأله أحدٌ يوماً: «كيفَ حالكَ»، «قل لي ما الّذي فعلتَه اليوم؟».

الصمت:
أعطوا قيمة للصمت: إنّه يسبق الكلام ويمهّد للإصغاء والفهم. فمعرفة إحلال الهدوء ضروري كي يصغي الواحد إلى الآخر.

الصداقة:
عزِّزوا ميلهم إلى الصداقة: لا غنى عن الرفاق (واحد أو اثنان) في نضج الولد، لأنّه بحاجة إلى مَن يستمع إليه.

مسيرتكم
أصغوا إلى الأولاد وهم يروون حياتهم اليومية، دعوا كلّ واحد يعبّر وامنعوا الأحاديث الجانبيّة، كي تبيّنوا أنّ عند كل شخص شيئاً هاماً ليقوله. فيحثهم هذا على الفعل ذاته مع الآخرين.

علّموهم احترام كلام الآخرين.

لا تترددوا في أن تطلبوا من الذي سيتكلّم أن يُعيد صياغة ما قاله رفيقه الّذي تكلّم قبله.

ساعدوهم على أن يفضّلوا اختيار الصمت للإصغاء إلى الآخر بدل أن تفرضوا أنتم الصمت عليهم. ولا يوجد طريقة واحدة بل عدة طرائق تؤدي إلى الصمت: نَوِعوا اقتراحاتكم.

هيئوا المكان: وضع المجموعة في الصالة له دور في تواصل الأولاد مع بعضهم بعضاً. فبوضعيّة الدائرة يتخاطبون بسهولة. أمّا وضعيّة الصف، أي متوجّهين نحو المرّبي، فتجعلهم يتحدثون معه فقط.

حدّدوا مع الأولاد منذ اللقاء الأول كلّ ما يبدو لكم أساسيّ لسير المناقشات بشكل جيد:

لا سخرية، لا إهانة، كل واحد يتكلم بدوره عندما يكون الآخر قد انتهى.

كونوا مرنين! يحتاج بعضهم إلى الحركة أو الإمساك بشيء كي يركّز. نحن نظنّ أنّهم لا يستمعون ولكن هذا خطأ.

استأنسوا الولد الخجول أو المنزوي الذي لا يتكلّم أبداً. وأيضاً حثّوا بلطف الولد الثرثار كي يستمع إلى رفاقه. بيّنوا له أنّنا نحافظ على انتباه الآخرين إلينا حتى إن لم نكن دوماً الشخص الّذي يتكلّم.

انتبهوا إلى السؤال: ففي غالب الأحيان، يجيب الأولاد باقتضاب. حاولوا أن تطرحوا أسئلة تتطلّب إجابات طويلة.

 مثلاً، بدل كيف نساعد الآخرين؟ نسأل: ارووا حالات نستطيع فيها أن نساعد الآخرين.

استعملوا ديناميكية المجموعة: إنّ المجموعة في الصفّ أهم من المجموعة الصغيرة التي يفضّلها الـ 7-12 سنة، وحيويتها تستطيع أن تحثّهم على المشاركة أكثر.

أجيدوا الدعابة بلطف: فمع قليل من المزاح، وبضع نكات وكلمات حلوة يمكن أن يُقال الكثير، وتستطيع المجموعة أن تتوسّع في أدائها، مع الحرص على ألاّ تخرج الدعابة الأولاد من جو الجديّة.

استخدموا اللعب: مثلاً، توضع عصا أو أيّ شيء آخر، ولا يحقّ الكلام إلاّ لمَن تكون في حوذته. وحين ينتهي، يعطي المربّي العصا للّذي يليه أو للّذي طلب الكلام بعده. ويمكن استعمال ميقاتيّة لتحديد زمن الكلام. الأولاد يحبون هذه الأشياء، ويحبّون خوض التحدي المقترح، كأن يتكلّم الولد طوال دقيقة لا أكثر ولا أقل.

تستطيعون أيضاً إعادة صياغة سؤال طرحه أحد الأولاد. ثم يكتب كل واحد إجابته وما يريد قوله.

استعرضوا ما كتبوه، الواحد تلو الآخر، مع توضيح أنّ على كلٍّ منهم أن يختار قراءة إجابة واحدة من الإجابات التي كتبها. فهذا ما يسمح للجميع أن يعبِّروا